ДЕТСКАЯ И ПОДРОСТКОВАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ

Программа рассчитана на психологов, врачей, психотерапевтов, психиатров, педиатров, педагогов, студентов психологических и педагогических факультетов, а также родителей, желающих больше узнать о детской психологии и лучше понимать своего ребенка.

Работа с детьми предъявляет определенные требования к уровню подготовки специалиста и к его личным качествам. Детский психолог и психотерапевт должны уметь устанавливать и поддерживать контакт с ребенком и родителем, понимать особенности процессов развития формирующейся психики ребенка, владеть методами эффективного и терапевтического взаимодействия с ним, понимать его внутренний мир. Быть одновременно авторитетным взрослым и суметь завоевать доверие, быть в роли равноправного партнера.

Особенность детской психики заключается в её постоянном развитии, и чем младше ребенок, тем быстрее это происходит. Такой стремительный рост влияет на внутренний мир ребенка и его актуальные потребности. Эти возрастные черты определяют характер работы детского психолога – необходимо учитывать закономерности психологии детского развития и четко понимать возможности каждого возрастного периода.

• Систематизация и анализ основных возрастных закономерностей психологии детского развития.
• Изучение нормы и психопатологии.
• Знакомство патопсихологической, нейропсихологической психодиагностики детей и подростков.
• Охват максимально широкого спектра существующих методов коррекционной и психотерапевтической работы.
• Обучение игровым и арт-терапевтическим способам коррекции.
• Теоретическая и практическая подготовка специалистов.
• Раскрытие терапевтических механизмов методов и техник, используемых в работе.
• Изучение специфики применения способов работы с разными возрастными категориями детей.
• Рассмотрение возникновения проблематики и её коррекции у детей и подростков в контексте семейных отношений.
• Исследование детско-родительских отношений и их влияния на развитие ребенка.
• Рекомендации по работе с родителями.
• Формирование навыков работы с родителями и детьми.
• Супервизия работы молодого специалиста и проведение терапевтических сессий.

• Адаптация и дезадаптация в детском саду и школе.
• Проблемы возрастных периодов и возрастные кризисы.
• Коррекция детско-родительских отношений.
• Задержка и нарушения развития.
• Детские страхи и эмоциональные проблемы у детей и подростков.
• Работа с последствиями стресса, насилия, травмы, смерти близкого.
• Суицидальное поведение у подростков.
• Психологическая помощь умирающим детям и их родителям.
• Коррекция нарушений, возникших вследствие развода родителей.
• Психосоматические расстройства у детей и подростков.
• Мононеврозы (энурез, энкопрез).
• Воспитание и развитие ребенка.
• Развитие навыка общения и игры с ребенком.
• Прием в школу и диагностика готовности к школьному обучению.